此时突然想起来，他忘记问到底该谁照顾谁了。

“好好看题目，再不集中注意力，今天的课就到这里先结束。”

祁岩立即皱眉状态，屏住呼，静静地等待……

“……”

第一回合：失败。

梁听南臂弯里抱着课本和教案，示意某位新上任的英语课代表帮忙把批改好的听写本发下去，结果他叫住了她。

祁岩摸了摸鼻：“我在听，这题我会了，下面那题呢。”

每次卧室一有响动，他就立即摆好这个明显“刻意”的姿势，奈何过了好久梁听南也没有开门来。

“你有私人医生么，还是我打120？”她掏手机问。

“…好……”某人叹气。

门开了。

梁听南不知，自己玩大发的一句话会让祁岩打算换个方式“阻止”她。

场景2:课后辅导。

“……”

祁岩盯着楼下追逐打闹的同学，不自然地说：“那个学习互助小组……”

他在心里偷骂，都是的一些什么馊主意，不知是从哪里搜刮来的，还不如他自己买的书靠谱呢。

第二回合：失败。

祁岩靠在沙发上，左手随意地搭在大上，右手手背贴着额，小猫咪乖乖地趴在他的。

走廊上人来人往，路过的学生都要偷摸地看他俩几。

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祁岩掀开，有一气差没上得来，剧情是应该这么发展的吗？

“想参加了？”梁听南满意地，祁振锐那边可以有所代了。

“会了？”梁听南表示质疑：“这周的作业，再找十题类似的单选一下，下周讲给我听。”

“祁岩，你怎么了？”她走近伸手推了推他：“不舒服吗？”

没有单独相的机会，那就创造条件，结果人家本不买账；“神攻势”被误以为开小差，喜提作业量增加；现在又让他装病博同情……

咔嚓。

梁听南换好居家服，一卧室门就看见某个长长臂的大男孩躺在沙发上，看上去似乎很不妙。

场景3:每日喂猫。

“…我记得班长冷雯君好像还没有搭档，你可以去问问她，如果她同意了，你俩可以来我这里登记一下……”

“嗯……”虚弱的回应。

“？”她在这费劲吧啦地说，他倒好，不看试卷看她，用力拍了拍桌面：“我脸上有答案么，看得这么认真。”

“怎么了？”她问。

梁听南害怕祁岩在自己这里事：“你要不还是回家趟吧，我给祁先生……”

祁岩：“不是……”

梁听南批阅完祁岩的试卷，先让他自行订正，再问他还有哪些地方不懂的、不会的，全都指来。

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第三回合：失败。

据某位纸上谈兵经验极其丰富的人阐述，照顾生病的对方绝对能拉近彼此的关系，促关系的一步发展。

“咳咳咳，不用了，躺一会儿就好。”

“这个地方还是有不理解。”祁岩随手一指。

场景1:英语课刚下。

“……”

她凑过去仔细看了两，整理了一下思绪就开始讲解，结果她认认真真讲了半天，抬一看就对上了他的睛。